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六年级上册美术全部汇总

作者: admin 来源:未知 发布时间:2019-10-04

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  蒲掌中心校 年级 内容 六 学科 美术 主备人 学程导航 李成瑞 使用人 时 间 许贝贝 1、我们去旅行 1、根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行线路图,并以旅行线路为主 体,把它与其他景物一起合理安排在画面之中。 2、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行集锦。 学习 目标 3、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所 见所闻、所思所想。 4、能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5、在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探 究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 1、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所 见所闻、所思所想。 3、能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 学习 重点 难点 课前 准备 彩笔、剪刀、课件等。 课时 第一课时 安排 导 学 过 程 思考与调整 活动一: 一、激发兴趣 1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重 要性。 2、学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3、细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、 自己的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨 伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 二、观赏各地旅游线、出示各地旅游线路图,引导观察、思考:(1)旅行使用的旅 游线路图应该有哪些功能、样式?(2)这些旅游图是怎样的? 2、了解旅游图的结构。(1)有那部分组成。(2)认识旅游图的各 个图标。 (3)课件展示不同种类的地图 三、绘画指导 1、教师示范画地图,学生总结步骤、方法。 2、小结表现方法: (1)抓住地图的特点。 (2)从不同角度观察。 (3)表现图标。 (4)添画生周围环境,学生做教材中的小训练。 地图摄影图片----地图的剪影----旅行地图简图----旅游图的 线描作品----添加图标 四、作品欣赏 1、欣赏学生作品。 2、分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2)线条流畅,有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 五、学生作业 1、绘制一幅旅行线、学生进行观察性绘画。 六、评析交流 1、学生作业展示。 2、学生自主介绍自己的作品。 3、教师布置学生收集活动二的学习资料。 板书设计: 课后反思: 蒲掌中心校 年级 内容 六 学科 美术 主备人 学程导航 李成瑞 使用人 时 间 许贝贝 1、我们去旅行 1、根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行线路图,并以旅行线路为主 体,把它与其他景物一起合理安排在画面之中。 2、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行集锦。 学习 目标 3、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所 见所闻、所思所想。 4、能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5、在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探 究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 1、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所 见所闻、所思所想。 3、能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 学习 重点 难点 课前 准备 彩笔、剪刀、课件等。 课时 第二课时 安排 导 学 过 程 思考与调整 一、欣赏感受 1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。 2、欣赏各地风光、风俗人情。 3、提问:你去过什么地方呢?最难忘的是什么地方? 二、搜集美丽瞬间 1、学生说说自己旅游中最有趣的事。 2、学生处是所在旅游中的照片 3、从中体会和收获到了什么? 三、指导画美丽瞬间 1、学生选择自己旅游途中感人或快乐的事。 2、教师课件出示指导如何构图。 四、学生作业 1、学生回忆旅游途中快乐或感人的时刻画下来。 2、教师巡视指导。 五、展示学生作品 板书设计: 课后反思: 蒲掌中心校 年级 内容 六 学科 美术 主备人 学程导航 李成瑞 使用人 时 间 许贝贝 1、我们去旅行 1、根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行线路图,并以旅行线路为主 体,把它与其他景物一起合理安排在画面之中。 学习 目标 2、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所 见所闻、所思所想。 4、能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5、在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探 究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 1、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所 见所闻、所思所想。 3、能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 学习 重点 难点 课前 准备 彩笔、剪刀、课件等。 课时 第三课时 安排 导 学 过 程 思考与调整 活动三: 一、欣赏感受 1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。 2、欣赏各地风光、风俗人情。 3、提问:你最喜欢什么地方呢? 二、了解制作 集锦本的步骤、方法 1、集锦本欣赏。 2、思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏) 3、封面有什么?(封面必须有标题。) 4、内页有些什么? (内页主要包括旅行地的地名、图片、文字 介绍及相关插图。) 5、留言栏用来干什么? (向观众推介作品,同时与观众取得联 系。建立评价栏目,相互学习指导。) 6、集锦本的特点是什么? (吸引观众:内容令人向往,图画引 发想像,文字介绍知识,激发情感。) 三、了解版式设计法则 1、版式设计游戏通过课件让学生互动练习,进行版式设计。 2、平特一肖两期必开一期

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